Prendre en charge les besoins de santé mentale des élèves réfugiés dans les écoles

Les élèves réfugiés sont maintenant confrontés à plusieurs problèmes de santé mentale qu’ils ont vécus avant leur réinstallation et leur immigration.

Ces expériences traumatisantes ont affecté leur comportement académique ainsi que leur conduite. En conséquence, l’Organisation Bonyan travaille à financer les initiatives nécessaires pour améliorer la santé mentale de ces élèves.

Cet article met en lumière certains aspects clés liés à la compréhension des traumatismes des élèves réfugiés.

Comprendre le Trauma et ses Effets sur les Élèves Réfugiés

Le trauma peut affecter les réfugiés à plusieurs niveaux, tels que l’individu, la classe et la famille.

C’est-à-dire, de nombreux élèves réfugiés ont vécu différents styles d’éducation et ont eu peu ou pas d’éducation antérieure, ce qui pourrait affecter leur santé mentale, causant un trauma.

Les expériences traumatisantes se manifestent souvent chez les élèves réfugiés par le stress, la dépression, le chagrin, la peur et l’isolement, pour n’en nommer que quelques-uns.

Les types d’expériences éducatives qui pourraient affecter les élèves réfugiés comprennent :

• Des interruptions majeures dans l’éducation pour diverses raisons, y compris la guerre, le déplacement ou la réinstallation.
• Un accès limité aux fournitures scolaires et aux ressources éducatives.
• L’exposition à un type cruel de discipline comportementale, y compris le châtiment corporel.

Le Rôle des Écoles dans la Prise en Charge des Besoins de Santé Mentale des Élèves Réfugiés

Les écoles jouent un rôle significatif dans la prise en charge des problèmes de santé mentale des élèves réfugiés. Voici quelques conseils qui pourraient aider les éducateurs à traiter avec les élèves réfugiés :

• Comprendre et reconnaître les facteurs de stress : Les élèves réfugiés pourraient être confrontés à différents problèmes mentaux dus à leurs expériences avant la migration.

Ils peuvent avoir été exposés à la violence à la maison, au déplacement, à la malnutrition, à la torture ou à la détention.

• Comprendre l’effet que l’expérience traumatisante pourrait avoir sur le fonctionnement scolaire des élèves réfugiés : Les problèmes mentaux peuvent affecter le fonctionnement scolaire des élèves réfugiés de diverses manières, qui incluent :

1. Une faible concentration.
2. Le fonctionnement cognitif.
3. Une mémoire faible.
4. Des difficultés à établir des relations sociales.
5. De l’agressivité avec leurs pairs.
6. Des problèmes de conduite.
7. Des problèmes de gestion de la colère.

• Équiper le personnel éducatif des compétences et connaissances nécessaires pour traiter avec les élèves réfugiés : C’est la clé pour créer des écoles sensibles au trauma qui peuvent soutenir efficacement les élèves réfugiés. Cela peut être l’une des nombreuses étapes, y compris :

1. Établir des relations de confiance entre les enseignants et les élèves.
2. Aider les élèves à réguler leurs comportements et émotions.
3. Soutenir les élèves pour améliorer leurs performances à l’école et en dehors de l’école.

Construire la Confiance et la Sensibilité Culturelle dans le Travail avec les Élèves Réfugiés

Renforcer la confiance et la sensibilité culturelle dans les environnements scolaires est crucial pour travailler avec les élèves réfugiés et les intégrer dans leur nouvel environnement scolaire.

Cela peut être réalisé par les techniques suivantes :

• Augmenter la prise de conscience de soi du personnel enseignant et des pairs des élèves réfugiés concernant leurs préjugés envers les Autres.
• Concevoir des programmes et événements spéciaux pour accueillir les nouveaux élèves réfugiés.
• Établir des connexions et des partenariats communautaires avec les familles des élèves réfugiés.

Soutenir les Stratégies de Coping Positives chez les Élèves Réfugiés

Il est indéniablement nécessaire et essentiel de soutenir les stratégies de coping pour aider les élèves réfugiés à surmonter leurs traumatismes.

Les conseillers scolaires et les psychologues devraient permettre à ces élèves d’exprimer leurs opinions, problèmes et préoccupations.

De plus, le personnel enseignant et les conseillers scolaires devraient travailler à créer une atmosphère favorisant la sécurité, la confiance et la communication entre les élèves réfugiés et leurs pairs.

L’emploi de psychologues expérimentés possédant les compétences, connaissances et capacités pour aider les élèves réfugiés à surmonter leurs traumatismes, à s’intégrer avec leurs pairs et à exceller dans leurs études est crucial.

Aidez-nous à promouvoir un environnement accueillant pour les élèves réfugiés dans leurs nouvelles écoles afin de surmonter leurs peurs, stress et expériences traumatisantes.

Vos dons peuvent aider les élèves réfugiés à surmonter leurs problèmes mentaux et à restaurer leur vie normale.

Ressources

•  Supporting Refugee Children & Youth: Tips for Educators.
• Culturally responsive practices for supporting refugee adolescents.
• Understanding Refugee Trauma:For School Personnel.

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